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Saggio di un nuovo metodo fonico-alfabetico sillabico-proposizionale per insegnare a leggere la Lingua italiana in 30 Lezioni
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titoloSaggio di un nuovo metodo fonico-alfabetico sillabico-proposizionale per insegnare a leggere la Lingua italiana in 30 Lezioni 
autore
editore
tipografo
classe_scolastica 
tipo_istituzioneMista 
istruzione_familiareNO 
citta_adozione  
anno1888 
prezzo
num_pagine68 
copertina 
illustratore 
edizioneseconda 
ristampanon espressa-prima 
dedicaNO 
formato 
piu_classi 
conforme_progNO 
approvazionenon presente,,, 
dichiar_dichiarataabbecedario,sillabario,lettura,scrittura,fono-sillabico 
dichiar_desuntaabbecedario,sillabario,lettura,scrittura,fono-sillabico 
rafforzistaNO 
grafica_numeriNO 
concett_numeriNO 
far_di_contoNO 
pubblicitaSI 
proseNO 
prose_firmateNO 
brevi_frasiSI 
braniNO 
tabelleSI 
ins_latinoNO 
elem_dialettaliNO 
testo_sillabatoSI 
testo_interlineatoNO 
tipo_scrittura_divSI 
scrittura_correnteNO 
es_corrisp_moduliNO 
illustr_testoSI 
illustr_grafia_realiSI 
precetti_religiosiNO 
diviso_partiNO 
diviso_lezioniSI 
diviso_capitoliNO 
guida_utilizzoSI 
note_guida_utilizzoL\'autore, notando nella sua carriera di maestro la facilità a cadere in errori di lettura, adotta un metodo naturale per imparare a leggere e scrivere.
Sono tolte la H, Q, Je la ripetizione delle consonanti non liquide per rappresentare una sillaba forte.
Viene applicata la K al posto della C dura e la Y invece della G dura. Le altre parole con le lettere C e G, vanno lette come dolci. Infine, invece di due consonanti viene messa una cediglia. 
coautori 
citta_adozione_dichiarata